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5s transforma vida de alunos |
Lady Campos
REPÓRTER
As roupas jogadas de qualquer maneira dentro do guarda-roupa, a cama desarrumada e meias misturadas a sapatos são ações que fazem parte de um passado ainda recente do garoto Rafael Henrique Nogueira Ardisson, de 11 anos. Sua colega de sala Fabiana Fidelis Mapa, da mesma idade, também se sentiu motivada em buscar no passado a confirmação de um sonho: cantar junto com um grupo de amigas. Imbuída do mesmo espírito de mudança, Juliane Lara Lourenço, 11, juntou-se a Rafael e Fabiana, todos estudantes da antiga 5ª série, para transformar a sala 509 da Escola Estadual Ana de Carvalho, no Bairro Silveira, em um local de menos bagunça e mais aprazível para estudar.
As transformações ocorridas na vida desses três estudantes aconteceram no prazo de 15 dias, vêm sendo colocadas em prática desde o final do ano passado e têm nome incomum: 5 "esses”, mais conhecido pela sigla 5s.
O método é uma filosofia empresarial que surgiu no Japão, no início da década de 1950. A essa altura você deve estar se perguntando o que uma prática aplicada na indústria e em fábricas tem a ver com o ambiente estudantil.
½Tudo”, responde Rafael. A técnica usada nas empresas para motivar trabalhadores, evitar desperdício, melhorar relacionamento com colegas de profissão, facilitar as atividades do dia-a-dia e utilizar melhor os recursos disponíveis foi transformada pelo comunicador social Wagner Matias de Andrade na cartilha ½Dando um Jeito na Bagunça” e em um caderno de atividades, onde as crianças anotam tarefas cumpridas ao longo de 15 dias e o melhor da história: escrevem seus sonhos pessoais.
½Estou confiante que, neste ano, vou cantar muito”, sonha Fabiana, que passou a se dedicar mais às técnicas de musicalização e soltou a voz durante aulas de coral da igreja do bairro onde mora, o Tupi, na região Norte de Belo Horizonte. Parece pouco? Já ouviu dizer que uma boa ação desencadeia centenas de outras práticas? Essa é a filosofia do 5s.
Nesta edição do PROGRAMINHA, você vai conhecer como a prática do 5s motivou Rafael, Fabiana e Juliane a correr atrás dos próprios sonhos e como o método pode contribuir para que sejamos pessoas mais bacanas e responsáveis por um mundo melhor!
Conhecendo os cinco esses
O 5s nada mais é que uma sigla formada pelas iniciais de cinco palavras japonesas: seiri, seiton, seisou, seiketsu e shitsuke, que significam, respectivamente, senso de utilização, senso de ordenação, senso de limpeza, senso de saúde e senso de autodisciplina.
Faculdade de apreciar, julgar, de entendimento. Esse é o significado da palavra senso, segundo o dicionário Aurélio Buarque de Hollanda. Para a metodologia dos 5s, a palavra senso se desdobra em ações que podemos praticar em qualquer momento do dia, seja no trabalho, na escola ou em casa.
É possível, por exemplo, praticar o senso de utilização separando objetos úteis de lixo ou coisas velhas. No seu armário ou guarda-roupa, certamente, há roupas que não lhe servem mais, revistas que você já cansou de folhear e livros que podem ser doados para crianças de sua idade.
½Um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar”. O trocadilho é uma maneira de crianças e adultos ordenarem e classificarem os objetos necessários, de modo que possam ser facilmente localizados. É quando cada coisa ganha um local definido, com sinalização para ser facilmente encontrado.
Cansada de perder brincos e outras bijuterias, antes largadas de qualquer maneira dentro do guarda-roupa, Fabiana colocou em prática o senso de ordenação e agora reservou uma caixinha onde guarda seus adorados brincos. ½Estou pensando em fazer o mesmo com os colares. Só que agora vou pôr um adesivo para identificar as caixinhas”, conta a garota.
De escondida no canto do quarto, a sapateira de Fabiana foi limpa e deixada à vista. ½Minha mãe não reclama mais das minhas sandálias espalhadas na sala de televisão”, acrescenta a menina.
Uma vez cumprida a iniciativa de fazer, outro grande passo é convencer-se das vantagens e agir naturalmente, longe das cobranças de familiares e amigos. É o chamado senso de autodisciplina, que Rafael conhece muito bem.
½A briga com minha mãe por causa da bagunça do meu quarto não era tão estrondosa, mas me deixava bastante chateado”, relembra Rafael, que agora faz questão de anotar no papel as tarefas que devem ser cumpridas ao longo do dia. ½Minha cama, por exemplo, está sempre arrumada. E minha guitarra não fica mais em cima da cama. Arrumei um canto no quarto para ela e o violão. Também não saio de casa sem dobrar o edredom e o lençol”, vangloria-se o estudante.
Organização economiza tempo
É bom lembrar que desorganização e bagunça podem ser traduzidos como sinônimo de desperdício de tempo. Que o diga a adolescente Juliane Lara. ½Me dava até vontade de chorar quando a professora de Ciências, a Inês, ficava chamando nossa atenção por causa da bagunça da sala. Às vezes, a aula acabava e ela não conseguia nem explicar a matéria direito”, diz Juliane em tom de tristeza.
Nas aulas de Matemática da professora Sueli não era diferente. ½Os meninos faziam guerra de bolinhas de papel, sujavam o chão, e tiravam as carteiras do lugar. Era uma bagunça só e a professora não começava a aula até a turma se organizar”, resume a garota.
Considerada pela mãe Vera Lúcia como aluna dedicada e estudiosa, além de organizada, Juliane assumiu a responsabilidade de ser secretária de organização de seu grupo ½0 5s girl”. No formulário do caderno de atividades diárias, a garota marcava os pontos de quem realizou melhorias. Com a ajuda da monitora de saúde Fabiana, passaram a mudar a rotina da classe. ½Teve dia que a gente recolheu todo o lixo do chão e colocou na lixeira”, conta Fabiana. ½Eu peguei no pesado mesmo, limpei carteiras e arrumei a sala. Teve menino que parou até de escrever nas carteiras. O Luiz, por exemplo, deixou de fazer bagunça para varrer a sala”, acrescenta, mais aliviada, Juliane.
Para o autor do caderno de atividades Wagner Matias, o grupo tem a responsabilidade de resolver pequenas questões que atrapalham o dia-a-dia da escola e cada participante assume uma missão no conjunto. O mais legal dessa iniciativa é que, ao ver o colega praticando, o outro se sente motivado. Isso acontece, segundo Wagner, não por que a professora ou o amigo cobraram e, sim, pelo sentimento de posse desse ou daquele grupo.
½Além de ganhar pontos no caderno de atividades, outra motivação para o bagunceiro é constatar que o colega ao lado está se saindo melhor, cresceu, e ele ficou para trás”, destaca Wagner.
Depois de nos livrar do desnecessário e colocar em ordem o necessário, o próximo passo é cuidar da aparência e da limpeza das coisas. O senso de limpeza nos ensina que providências como essa trazem bem-estar às pessoas e ao ambiente.
Ajudando a realizar sonhos
Um sonho na cabeça e mil idéias colocadas em prática. Bastou Fabiana escrever em seu caderno de atividades o sonho de ser cantora que as amigas Larissa, Ana Paula, Juliane e Lisley se aproximaram para saber mais sobre o assunto. Que tal uma banda só de meninas?”, instigou Larissa. ½Chegamos a nos reunir, mas a gente conversava mais do que ensaiava”, esclarece Fabiana.
Frustração é palavra que passa longe do vocabulário da estudante, que agora se dedica às aulas do coral da igreja e também solta a voz durante a missa de sábado à tarde.
Juliane não pensou duas vezes antes de escrever no espaço de sonho pessoal a palavra veterinária. ½Adoro animais e quero cuidar deles de verdade”, conta, toda animada a garota, que tem em casa os cachorros Belinha e Max, um vira-lata e um fila, além de 13 passarinhos do pai Valmir.
O primeiro passo para correr atrás de seu sonho já foi dado. ½Sei que tenho que estudar mais Ciências, mas também não quero deixar de aprender todas as outras matérias”, completa Juliane, que adora deixar seus cadernos em bom estado de conservação.
Rafael, por sua vez, não anotou seu sonho pessoal, mas deseja com força formar uma banda de rock in roll. Até chegou a fazer parte do grupo ½Alta Freqüência”, do Bairro Silveira, onde mora, e a tocar como cover do Mamonas Assassinas durante show em quadra de esportes do Horto, no ano passado. A banda, no entanto, o dispensou alegando que era muito garoto. ½Sei tocar violão e agora estou aprendendo guitarra. Sou canhoto, mas me dou bem”, diz Rafael todo envaidecido.
½Sonhos realizados ou não o que importa, realmente, é o caminho percorrido na intenção de alcançar seus objetivos”, diz Wagner, acrescentando que quando escrevemos ou falamos para os outros sobre nossos sonhos estamos tornando mais forte o desejo de realizá-los.
O Projeto Pedagógico Viver 5S é orientado pelo Kit 5S para Facilitadores
Indicado para: escolas, Ongs, empresas e famílias interessadas no assunto
Informações para compra: (31)3421-9070 ou pelo site: www.viver5s.com.br
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